Presentazione
Durata
Da Mar 27 Ottobre 2026 a Mer 28 Aprile 2027
Descrizione del progetto
DESTINATARI
Bambini della Scuola dell’Infanzia San Claudio, Sezione 4 anni.
CONTENUTI
Il percorso si focalizza sulle principali competenze pre-grafiche e motorio-pressorie attraverso l'esplorazione guidata di specifici Albi Illustrati:
- Postura, Impugnatura e Controllo del Corpo che intende sviluppare:
-Tono Muscolare: Regolazione della forza e della pressione sulla superficie di lavoro.
-Stabilità del Polso: Controllo dell'articolazione per favorire lo scorrimento fluido della mano.
-Coordinazione Oculo-Manuale: Armonia tra la visione e la traccia eseguita-
-Controllo del Gesto: Capacità di avviare, frenare, dosare e guidare la direzione del tratto grafico.
-Progressione Motoria: Transizione dalle grandi articolazioni (spalla e gomito) ai piccoli movimenti di precisione delle dita.
- Percorsi Narrativi-Grafici condotti attraverso la lettura degli Albi Illustrati: questi albi ci permettono di sperimentare il movimento fluido attraverso la ripetizione del gesto ad onda continuo/ritmico per favorire lo svincolo e il rilassamento del polso su grandi formati.
Obiettivi
Il progetto si propone di accompagnare lo sviluppo ed il perfezionamento del gesto grafico nel bambino di 4 anni proposto non come precostituita scrittura anticipata, ma come naturale espressione corporea, emotiva e creativa. Attraverso l'uso degli albi illustrati come guida narrativa seguendo lo sfondo integratore d'Istituto "Chronos & Tech: Il valore del tempo condiviso”
Le finalità del percorso :
- Sviluppo motorio e sensoriale: Affinare le competenze motorie fini, la regolazione del tono muscolare (pressione della mano) e il controllo viso-gestuale.
- Postura e Impugnatura: Promuovere la postura seduta corretta e accompagnare l'evoluzione dall'impugnatura palmare alla pinza digitale dinamica.
- Piacere del tracciare: Stimolare la creatività e la sicurezza comunicativa attraverso la narrazione, eliminando l'ansia da prestazione.
- Integrazione dei linguaggi: Connettere corporeità, manipolazione sensoriale, narrazione e traccia grafica in un percorso unitario.
