Immagini di vita

DESTINATARI

Classe III A, Scuola secondaria-sede.

CONTENUTI

Per quanto riguarda la parte legata al cinema, il percorso vuole fornire gli strumenti necessari alla comprensione del testo filmico legando le possibilità tecniche del linguaggio cinematografico a quelle espressive e significative. Il film viene così analizzato nella sua struttura come prodotto di fattori che interagiscono nella produzione di senso e non solo come strumento didattico per porre l’attenzione su temi e argomenti “altri”. Attraverso un approccio diretto ed attivo, inoltre, lo studente diventa attore e protagonista del processo di analisi e comprensione del testo filmico. Il percorso si muove sul doppio registro della rappresentazione e della narrazione cinematografica ,analizzando i seguenti aspetti:

• Il profilmico e la messa in scena. L’illuminazione e la scenografia.
• Il filmico e la messa in quadro. L’inquadratura, la scala dei piani, l’angolazione, il campo e il fuori campo, il punto di vista, i movimenti di macchina.
• La narrazione filmica. La sceneggiatura, lo spazio e il tempo del racconto, lo storyboarding.
• Il montaggio e la messa in serie. Il montaggio narrativo, il montaggio connotativo, ecc.
• L’uso del corpo e della voce
• L’organizzazione per la realizzazione di un cortometraggio. I vari ruoli e competenze. I mezzi per approntare un set (scelta delle locations, macchina da presa, luci, scenografia, ecc.). Le riprese.

Attraverso tecniche digitali saranno individuate e stampate immagini significative per comprendere l’importanza della fotografia in ambito cinematografico.